学生学会使用工具书，将会使他们终身受益。在指导学生使用工具书的过程中，要做到：

第一，讲明工具书的作用。它是读书治学的工具，常被人们称之为"案头顾问"、"良师益友"、"百问不烦的老师"和"知识宝库的钥匙"等等。有了这把万能钥匙就能帮助解决学习过程中的疑难问题，它还能开阔我们的视野，扩展知识面。

第二，要介绍工具书的性质、特点和用途。也就是说，要充分利用工具书，就要弄明白每种工具书是属于哪种类型的工具书？它有什么样的用途？它是提供什么资料的？只有明确了这些情况，才不致在工具书面前望书兴叹，无从下手。此外，在使用时，要注意分析鉴别。一般的综合性和社会科学方面的工具书，就其思想内容来说，总有一定的政治倾向的，我们应该注意。对工具书中的知识性、资料性的内容，要注意核对，去伪存真。同时，还要看到工具书的作用并不是万能的，不是什么资料都可以查到，还应该借助于其他有关的参考书，才参能做到详尽地占有材料。

第三，要介绍工具书的主要编排方法。如部首法、笔画法、音序法、四角号码法以及时序法、地序法等等，这样，在使用中就可以得心应手，左右逢源。使用前要仔细认真地阅读它的凡例和序跋，弄清它所使用的符号和省略语的含义，并且要经常练习，使之达到查找自如的程度。

第四，要向读者介绍本校图书馆收藏工具书的情况和借阅工具书的办法。

第五，在阅读课的教学中，按照不同的年级，适当增加有关工具书的知识，讲解工具书的特点、编排方式、查检方法等，指导学生进行实习，鼓励学生在学习过程中利用有关的工具书解决疑难，并写出自己的体会。