我的读书故事

常州市焦溪初级中学八（5）班高奕晨

读书是人类进步的阶梯，也是最低门槛的高贵。通过读书，我们可以穿越历史的隧道，了解当时的社会经济发展，学习优秀的历史文化，提高自己的辨识能力。以“深度阅读”徜徉在书的海洋里，我常常回忆自己这些年读书的故事。

说起读书的故事，印象最深的应该当属小学。记得那时候的暑假和周末我常常去看守葡萄园，当然要带上我喜欢的语文书。我们是形影不离的朋友——因为那时候我很少能看到除此之外的课外书。写完作业我就自觉预习课文，那些优美的文章如《长城》《桂林山水》像磁石一样吸引着我，先是读通，整体感知后开始投入感情朗读，接下来练习背诵，很快我就熟能成诵。或许说是祖国的壮丽河山吸引着我吧，我从中学到了不少习作方法。那些名人故事的文章《将相和》《晏子使楚》同样吸引着我，蔺相如的机智和宽广胸怀我深深钦佩，同时也潜移默化地影响着我宽以待人、爱国；读抒情性浓的文章如《再见了，亲人》，中国志愿军和朝鲜人民的深情厚谊会让我热泪奔涌……更不要说童话、寓言了，对，还有古诗、诗歌我觉得很美，于是，我就像鱼儿畅游在水中一般泛舟语文书里。那时，语文书就是我的课外书。

无意间我接触到连环画，班级里最常见最流行的是那种绘本。有的从朋友那借，有的是去学校图书馆借，记得《土行孙》《葫芦娃》《少林寺》……虽然说看这些书一目十行不求甚解，但是无形中培养了我的读书兴趣，感受着真善美。

后来记不清从哪里得到一本《当代小学生》，我如获至宝。我用白纸订一个小本子，晚上静下来专门记下好词，摘抄优美句段，甚至背诵下来。当我写作文的时候，他们就不时的跳到我的脑海里来，所以我的作文写起来得心应手。现在回忆起来觉得引用一句诗再恰当不过了：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

应该是这些书籍给我的灵气，那时作文一直是老师宣读的范本，我也几次有幸参加学区、乡镇作文、硬笔书法大赛和区语文学科竞赛，老师的表扬和鼓励让我很开心也增强了学习信心。

腹有诗书气自华,最是书香能致远。我越来越感受到，读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。

指导老师：张明晓