校物理实验室建于1998年9月，总面积有279m²。物理实验室主要分为2个单元，分别是仪器室（准备室）和实验室。实验室有东西两个，一般实验室东为初三实验室，实验室西为初二实验室，每个实验室有实验台26台，可供52个学生同时进行实验，或对两人一组的26组人进行分组实验。

物理实验室东学校给学生实验配备了安全的具有桌面电源的实验课桌，在物理实验室西我们配有性能优越的实验演示台和投影设备供教师上演示课。

学校物理实验室管理均采用无纸化办公。实验均在江苏省中小学教育资产装备管理信息系统（{域名已经过期}）上进行实验预约，实验安排，实验总结。实验室所有资产均登记在网，通过资产网进行实验仪器的入库，借还，损耗，报废。通过对资产网的运用，节省了资源和时间，大大提高了实验的效率。

按省级标准实验室配备了三十八个实验橱柜，能同时满足二人一组的实验条件。教学演示实验及学生分组实验开出率可达到100%。

学校先进的现代化实验设备为我们的教学提供了保障，提高了课堂教学效果。各种仪器大大方便了物理教师的教学，也为学生的课外兴趣小组和综合实践活动提供了器械方面的保证。此外，学校还经常增补教学实验材料及仪器设备以满足教师演示及学生分组实验的需求。

为充分利用学校实验室资源，实验室通过兴趣小组活动和物理综合实践活动等开放，在利用现有实验器材开展的活动中，较有代表性和特色活动具体如下：

一、积极开展丰富多彩的课外兴趣小组活动和综合实践活动

每一学年、每一学期，我们都开展课外兴趣小组活动与综合实践活动，学生参与性极高，参与片段如图1为探究熔点，图2为天平的使用

图1

                       图2

今年2月陆春燕老师、陶永娟老师代表校初三物理组参加了江苏省综合实践活动初三组的评比，如图3、4

               图3

                  图4

今年4月梁洪娣老师代表校初二物理组参加了江苏省综合实践活动初二组的评比，如图5、6、7

                           图5

                               图6

                         图7

二、种类繁多的自制学具

为进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，我们还推广了自制学具活动。通过一些取材容易，花钱不多的一些瓶瓶罐罐，或者利用一些废旧材料，再花钱购买少量器材，经过加工，就能拼凑做出大量实验。部分作品如下图：

潜水艇模型

 火箭模型

三、为竞赛活动提供保障

每年我们都有多人次学生参加金钥匙竞赛并得奖。