《阿里山纪行》教学设计

                               常州市焦溪初级中学  马玲云

学习目标：

1.通过模拟导游，学习本文移步换景，抓住特征写景物，寓情于景的写作方法；

2.通过朗读品析，学会从修辞、节奏、拟声、音节等角度赏析散文富于音乐美情韵美的语言；

3. 通过领略阿里山如画的风光，体会祖国江山的美丽多娇。

教学重点: 

通过模拟导游，学习本文移步换景，抓住特征写景物，寓情于景的写作方法。

教学难点：

通过朗读品析，学会从修辞、节奏、拟声、音节等角度赏析散文富于音乐美情韵美的语言。

教学时数：1课时

教学过程：

一.创设情境，导入新课

播放歌曲《高山青》，创设情境。

同学们，一首优美而抒情的《高山青》，把我们带到了风景如画的阿里山，今天我们就随着中国当代作家、美学家吴功正走进我们的宝岛台湾，一道去领略那秀美的阿里山的风光。 (板书课题)

二、当一次导游

1、快速浏览课文，说说阿里山给你留下的总体印象是什么？请用文中的一句话来回答。

明确：阿里山的风光美如画。

2、阿里山风光美如画，观景如在画中游，假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程呢？【温馨提示】请快速浏览课文，参照标明作者行踪的语句，填写完善下列导游词。

【导游词】大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（台北的松山机场 ）乘飞机到达中部城市(嘉义)，然后改乘(森林小火车 )进山，经过3个小时的运行后我们会到达 (阿里山站)，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（林区），我们会看到（姊妹潭），迈过（原始森林）间的（曲径幽路），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——(神木)……

【总结】：写景的散文都要将游览的空间交代得条理清晰，正所谓：（出示【小贴士】）不定立足观察点，一边走来一边看，景物依次写下来，移步换景就不难！

三、话一组照片

1、吴功正先生游览风景如画的阿里山，拍下了许多美丽的照片，请你参照课文内容，用偏正短语的形式给这些照片命个名介绍给大家，如“古式的小火车”，好吗？

    （教师播放照片，学生参照文本内容给照片命名，全班交流）

2、面对美如画的阿里山风光，假如你作为吴功正先生的随行人员，你最喜欢这些照片中的哪个景点呢（或最想和哪个景点一起合影呢）？说说你的理由。

【示例】：我最喜欢森林小火车（或我最想与小火车合个影）。你看连那红色的森林小火车都充满了古式风味。我特别想坐在这引发思古幽情的小火车上，在树林间穿梭而过，去感受阿里山的深邃，去体验那恍如隔世之感，一定很是新奇而浪漫。

（左右两个同学为一组，把自己喜欢的景点互相说给同伴听，然后全班交流）

【总结】：面对这一幅幅美景，同学们用饱蘸感情的语言描绘了它们的特征，一方面给我们带来了美感，另一方面也告诉我们，描绘景物必须抓住特征，生动准确，情景交融，才能打动人，这正是：（出示【小贴士】）抓住特征细描写，饱含情感意绵绵。生动准确绘画面，美景定能留心间。

四、赏几处妙语

    吴功正先生是我国著名的美学家，对语言文字的运用有独到的见解，特别强调文章语言的音韵修辞美。的确，本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请你再次细读课文，画出你认为写得优美的语句并作简要赏析。

温馨提示：

（1）修辞美：本文运用了对偶、比喻、排比、引用等多种修辞。

 （2）节奏美：交错运用整句和散句，长句和短句，大量运用叠词，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。

 （3）拟声美：运用拟声词。

 （4）音节美：使用两个字或四个字组成的词，读来整齐匀称，琅琅上口，富有节奏感，显示音节美。

大家能不能根据黑板上的提示找到一些这样的句子呢？并作赏析。

【示例】潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。

赏析：这段文字运用比喻、对偶、排比等多种修辞手法，交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、鲜明的节奏，富有声感和音乐美，突出了森林的静谧、净洁、富有禅意。

（学生自主赏析，赏析完后小组分享，合作交流，推选中心发言人发言。赏析之后朗读美句，读出音乐美和情韵美。）

【小结】同学们赏析地都非常到位，赏出了语言音乐美和情韵美。的确，美的景物要用美的语言才能表现得淋漓尽致，全文读来琅琅上口，美感迭出，这真是（出示【小贴士】）：整散结合节奏美，对偶比喻修辞美，巧用拟声声响美，琅琅上口音节美。

五、写一则广告

阿里山风景区对著名的美学家吴功正先生能前去游览感到十分高兴，并想利用他的影响力，为阿里山风景区设计一段简短的广告词，以吸引更多的旅游者，吴先生把这个任务交给了你，你能完成吗？相信自己哦！（要有宣传鼓动性）

【参考】

这里有拔地参天的千年神木，这里有无边无际的万顷森林，这里是静谧的世界、净洁的天堂！

——优美如画的阿里山风景区，等您来！

六、结语（播放《大海啊故乡》）

当优美的音乐响起时，我仿佛听到了游子台湾对祖国大陆的呼唤，让我们共同企盼祖国早日统一，到时我们就可以尽情畅游阿里山了！

七、作业：

仿照第7小节的写法，注意运用修辞、富有节奏感的语言，调动生活经验，写自己曾到过的一处美景。 

附板书设计 ：   

 古式的火车

               浓稠的云雾

               清澈的水潭

美          静谧的森林            音乐美     

               厚密的青苔            情韵美   

              无边的林海

                            神奇的神木