常州市焦溪初级中学

2026-2027学年第一学期考试计划

一、总体安排

本学期自2026年9月1日正式上课至1月26日休业式，共21周。依据常州市教育局统一部署及学校教学安排，考试分为期中考试、期末考试、毕业年级专项考试三类，严格遵循“双减”政策，规范考试频次与组织流程。以考试为抓手开展学情诊断与教学反思，实现“以考促教、以考促学”的教学闭环，全面提升教学质量与学生综合素养。

二、各年级考试时间与科目

1.期中考试

时间：第11周（11月11日）

科目及时长：语文、数学、英语、道德与法治、历史（七年级）；语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理（八年级）

形式：学校统一命题、统一监考、统一阅卷，道德与法治、历史开卷考试，其他学科闭卷笔试。

时长：政史合卷，每门学科90分钟。

2.期末考试

时间：第21周（1月20日-1月22日）

科目：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物学（七年级）；语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理（八年级），成绩纳入学期综合素质评价。

时长：每门学科90分钟。

三、考试组织要求

1.命题管理：所有考试命题由教导处统筹，备课组负责，严格依据课程标准，控制难度，不出偏题、怪题；毕业年级模拟考参照中考题型与分值。

2.考务规范：单人单桌、错位编排；考前召开考务会，明确监考职责；考试期间严格执行考场纪律，杜绝作弊。

3.成绩管理：考试成绩仅用于教学诊断与学生个体反馈，不公开排名、不张榜公布；教师需在考后3日内完成试卷讲评与学情分析，制定针对性辅导计划。

4.安全保障：考试期间加强校园安保，做好考场通风、卫生工作；毕业年级体育、人机对话考试提前排查设备、场地安全，确保考试顺利。

四、考试评价

考试评价实行分层评价、多维分析、闭环改进原则，分为学生个体评价、学科教学评价、年级整体评价三个维度，评价结果作为学情分析、教学改进、培优补差的核心依据，具体要求如下：

（一）学生个体评价

1.采用过程性评价+结果性评价结合的方式，不仅关注考试分数，更评价学生的答题规范、思维过程、进步幅度；对成绩有明显提升的学生予以肯定，对存在不足的学生进行个性化指导，明确后续学习方向。

2.组织学生开展自我反思与同伴互评，指导学生撰写考试总结，分析自身问题，交流学习方法，培养自主学习与反思能力。

（二）学科教学评价

1.各学科备课组在考后5日内完成学科质量分析报告，从命题质量、整体得分率、高频错题、知识模块掌握情况等方面进行数据分析，梳理教学中的优势与不足。

2.开展备课组教学反思研讨会，针对考试中暴露的教学问题，如知识点讲解不透彻、题型训练不足、学情把握不准等，制定具体的教学改进措施，调整后续教学计划与教学方法。

3.教导处对各学科质量分析报告进行审核，对教学问题突出的学科进行专项指导，督促备课组落实改进措施。

（三）年级整体评价

1.年级组在每次校级统一考试（期中、期末、毕业年级模考）后一周内完成年级整体质量评价报告，分析各学科的整体教学水平、年级学生的共性问题、不同班级的教学差异等。

2.针对年级共性问题，开展跨学科教学研讨，整合教学资源，实施年级统一的培优补差方案；针对班级教学差异，组织班主任与学科教师座谈，分析原因，交流教学经验。

（四）评价结果应用

1.学生个体评价结果作为个性化辅导、综合素质评价的重要依据，教师根据评价结果为学生制定一对一的学习提升计划，培优补差工作做到精准化、常态化。

2.学科教学与年级整体评价结果纳入教师教学工作考核，作为备课组、教师评优评先、教学研讨的参考依据，引导教师重视教学反思与教学改进。

3.所有评价资料与改进措施由教导处统一归档，建立考试评价与教学改进的闭环管理体系，确保“发现问题—分析问题—解决问题”的教学改进流程落地见效。

五、其他说明

1.节假日（中秋、国庆、秋假、元旦）放假期间，考试时间顺延，考试评价环节的时间节点同步调整，具体调整由教导处另行通知。

2.本计划为校内公示，若遇上级教育部门政策调整，学校将及时更新考试安排与评价要求，并告知全体师生。

3.未尽事宜，由教导处负责解释。

常州市焦溪初级中学

2026年9月7日