咨询（或受辅导）学生姓名

陆某

性别

男

年龄

16

班级

二（1）

主要心理障碍

学习上的压力太大，希望能在年级前列，但又缺少脚踏实地的钻研精神，舍不得花时间去搏一搏，在烦恼面前，他选择打游戏来解脱这种自相矛盾的痛苦。

消除心理障碍的意见和措施

1、 分析心理特征： 这位男孩的心理特征是：很想让自己优秀，受别人的关注，成为焦点性的人物。各种活动他都积极参加 ，很想表现自我，成就自我。但是外界世界的诱惑太多，有青春期的情感向往，有青春期的挥洒时间沉迷网络游戏。他按捺不住自己的心灵。想沉静，又想什么都不错过。所以他的成绩时好时坏，无法做到坚持做好自己。随着初二学习难度的加大，他有点力不从心，成绩一次一次地退步。他无法正视自己，不无法认清自己想要什么。因此他把这错败，转化成了沉迷游戏，来掩饰自己内心的虚弱。 在另一个世界里寻找自己的成就感 。据同学反应，他的游戏打得比较好，得到同学的认可，他经常在父母认为他睡了情况下，再偷偷地起来打。被父母连续没收了三只手机，向同学借了还是偷偷地打。父母都不知道。有时也许他深知这样做不好，但是还是控制不了自己。因为学习上的好毕竟不是只要坚持一段时间，而是需要很长很长的时间，你一松懈，它就会给你颜色看的。现在的社会让绝大部分的人都变得相当得浮躁，只想一蹴而就地好。经不起漫长的等待。

2、 寻找对策：

首先：当得知他不知时间地打游戏后，我和几位任科老师进行了家访。之所以这样做，是为了引起他和父母对这件事的高度重视，多些人看问题的角度也可以多些。帮他进行思想的开导。并且表明老师的态度，是都愿意帮他走出一段思想上的迷茫的，而且都愿意帮他解决学习上的困难，大家都是挺在乎他的。给他信心，而且都愿意慢慢等着他一点点的变化。

其次：让他自己进行一场深刻的自我反思，目的是为了让他进行一场自我认识。毕竟他经历了一段特殊的时光。会有一些比较后的感悟。

还有：让他的父母提高应有的警惕性，帮助提高他的自控能力。

最后：我让他每天把所学的知识与相关的思考写成书面文字让我批阅。这样也是帮他培养一种学的能力，能思考、领悟每天所学，提升学习效率，多产生学习上的成就感。孔子云：温故而知新，可以为师矣。

 效果

良好