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播撒爱心种子 收获美好希望
我记得，从我懂事起，当教师的父亲就在我心中播下了一颗种子。无论严寒还是酷暑，父亲总在灯下批作业、刻蜡纸，我问他累不累，他总是笑笑。每当看到父亲读着高校录取学生的来信和贺卡时，他心里总是乐滋滋的。此刻，我才逐步读懂了父亲，读懂了老师！是父亲教我执着，教我做人；是老师，给我知识，指引我前进的方向。因此，我选择了师范院校，我终于如愿以偿，踏上了神圣的讲台。
初为人师的我，很快被学生发现了友善的特点，于是，学生在课堂上玩起“欺生”的把戏，我激怒了，训斥了他们。结果，纪律好转了，学生眼中的光芒却渐渐地泯灭了。我的师傅及时为我解开了心中的困惑：孩子并非捣乱，而是用这种特殊方式，引起老师的注意，他还赠送我一剂灵丹妙药——对学生要充满爱心。两年多来，我时刻都在用心诠释她的真谛，用爱心感化、教育每一位学生。
老师们，陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师的人品、学识、情感与亲和力的展现，更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类对未来的热爱。爱，是一门艺术，我们不仅要能爱，更要善爱。
一位名人说过，爱要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们都有被爱的权利。我班有一位从安徽转来的学生，父母都是收废品的，由于忙于生计，孩子身上总是脏兮兮的，又因为家乡口音特别浓重，怕同学讥笑，难以合群。我看在眼里，急在心里。首先让其他学生认识到，讥笑人是多么不应该；其次，课后组织一些集体活动，让他积极参与；并且进行家访，希望家长多关心孩子。皇天不负苦心人。这位学生活泼开朗多了。当他以崭新的面貌站在我面前时，我由衷地欣慰了。我决心咬定目标不放松，要做学生的良师，更要做他们的益友。
爱，要平等民主，理解尊重，信任，容易使我们走进学生的心灵，尊重和理解，往往能在处理问题时收到意想不到的效果。“天涯何处无芳草，何必要在四班找，本来数量就不多，况且质量也不高。”这首打油诗是我班一位学生在所谓的初恋迷惘时为了渲泄内心痛苦时写的，我肯定了他这首诗为情而作，便因势利导，耐心劝说引导，最后我们一起将诗改为“天涯何时无芳草，何必非要现在找，本来学业就很累，况且年龄又很小。”他的脸红了，我说，十年后你找不到女朋友，老师帮你找！他笑了，笑得那么轻松而又自信。
平时，我常常扪心自问：如果我是一滴水，是否滋润了每一寸土地？我刚接手的这个班，学生家庭影响各不相同，有的学生因父母离异或外出打工，寄养在亲人或朋友家里，基础薄，行为习惯差，面对这群孩子，我在教室营造了家一般的氛围，在装扮一新的教室里举行“烛光生日晚会”，摇曳的烛光映照着一张张纯真稚嫩的笑脸，《祝你生日快乐》的歌声荡漾在教室上空，同学之间的互爱之情，对班集体的热爱之情，得到了升华。
我记得，恽同学因为家庭困难而不能参加学校组织的春游，是我，帮助他圆了这个梦；我还记得，带着我班学生代表去探望患绝症的李同学时，他那感动的泪眼，在场的人都感受着爱的温暖。暑假期间，他不幸的噩耗传来，我冒着酷暑，从家里打的赶到圩塘送他最后一程，并安慰他伤心过度的父亲，递上了一份助丧之礼。我将视学生为弟妹，让爱在人世间永存，延续是我教育的信条。
老师们，付出爱的道路是艰辛的，但付出爱的过程又是甜美的。当看到学生体会了老师良苦用心后的奋发向上的精神，当我身体不适时看到学生投来关切的目光，当我听到他们自豪地谈起“我们老班怎么样怎么样”时，当我收到学生的贺卡和祝福短信时，一种感动便油然而生。只有爱的付出，才会有爱的回报。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，使穿枝扶叶的莘莘学子，踏着荆棘，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种，便能开花的人，但我可以作为一颗流星，在夜空中陪伴他们。我愿用爱心呵户纯真，用真诚开启心灵，让我们风雨兼程，播撒爱心种子，收获美好希望吧！
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