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焦溪中学学生心理辅导、心理咨询情况表
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咨询（或受辅导）学生姓名
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胡某
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性别
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女
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年龄
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14
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班级
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七（1）
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主要心理障碍
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这学期以来，成绩逐步下降。课堂上基本能遵守纪律，但注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在课桌上。课后作业马虎甚至不做，尤其是放学后，痴迷玩手机，毫无心思学习，周末常和社会人员混在一起，她觉得学校生活很无趣。家庭教育也是简单粗暴。
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消除心理障碍的意见和措施
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1．与家长沟通协调。通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，对家长的教育态度表示理解，同时指出这样的教育方式不但得不到效果，反而会令孩子产生逆反心理。要求家庭多给孩子温暖，共同做好化工作。指导家庭对策。(
如定期检查孩子的作业；指导学习，帮助孩子解决学习中的困难，多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予及时的鼓励。)
2．春风化雨，坚持疏导教育，教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与她发生正面冲突，要注意保护她的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。
3．因势利导，扬长避短，教师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。老师的信赖、同学的支持使他的树立起责任心。学习上的进步更要及时地表扬她，使她有一种成就感的满足，同时此时也趁势指出她的不足，让她迎头赶上。
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效果
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一般
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