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焦溪中学学生心理辅导、心理咨询情况表
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咨询（或受辅导）学生姓名
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刘某
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性别
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男
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年龄
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16
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班级
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三（2）
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主要心理障碍
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学习成绩下游，自尊心强，有时又有自卑感，做事很情绪化，好读电子书籍，自我要求不严，做事随意性。
分析其原因：一是家庭原因，父亲也经常忙于工作，与孩子的沟通较少，遇事缺乏正确的处理方式。二是他母亲曾表示不太敢管他上网，怕他到外面上网。
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消除心理障碍的意见和措施
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1．与家长取得联系，让家长在家创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。同时也让他感受到亲人的关心，慢慢地消除他的对立情绪。
2．春风化雨，坚持疏导教育，教师要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼。
3．因势利导，扬长避短，教师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。老师的信赖、同学的支持使他的树立起责任心。学习上的进步更要及时地表扬他，使他有一种成就感的满足，同时此时也趁势指出他的不足，让他迎头赶上。
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效果
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一般
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