主要心理障碍

顾某总以自我为中心，不顾及别人的感受。嘴快，又好招惹别人。因为这样常跟老师顶嘴，跟同学伴嘴。同学都讨厌他，冷落他。3月14日学校组织到恐龙园参加社会实践活动。为活动有序、有效地开展，班上进行了分小组活动。首先确立了七位组长，三位女的，四位男的。男女生分开报名。学生各自到组长那里报名，一小组报满为止。而这位顾某到四位男组长那里去报名，结果没有一个组长要他，因为他在队里是不听组长指挥的，喜欢自由行动。在这种情况下，顾某非常伤心难过，在班上嚎啕大哭，而且嘴里还骂骂咧咧的。硬说要退钱，不参加这个活动了。

消除心理障碍的意见和措施

解决办法

1、   我在全班批评了四位组长，作为领导不懂得团结同学，顾某是有时在行为上有些自由散漫，相对来说难以管理一些，但这样一学期才一次的重大外出活动，我们怎能抛下他而不管呢？你们设身处地替他想想，他是不是该难过伤心。要是换作我，我肯定比顾某还要难过一百倍，好像自己犯了一个不可饶恕的罪，被全世界抛弃了一样。顾某也够委屈自己了，被一次又一次地拒绝，还是拉下面子一个一个组去报名，说明他心里是有我们这个班集体的，他是想跟大家在一起的，我们应理解他的这种心理。再说哪一个人不会犯些错误，我们应给予包容。尤其作为一个领导应不怕困难。有困难的事能抢着去做，证明你的能力就比别人强，你的心胸比别人宽。再说我们一个班的同学，就是一个家的成员，一个都不能落下。

2、   我把四个组长再叫到教室处面，询问他们到底想不想当组长，想不想在活动中锻炼自己。他们都坚决地说想当。我看火候到了，就说那么现在班上的这个问题怎么来解决。这四位组长中有一位很爽快说：“老师，让顾某到我们一组来吧！”

3、   通过这件事我让组长明白，想做领导要学会减少矛盾，解决矛盾，不要总制造矛盾。但一不小心制造了矛盾也不要怕，心胸放大一些，要会化解矛盾。

4、   我然后找顾某谈话：事情已经发生了，我们首先想到的是解决。我们每一个人都不知不觉会犯错，你犯错，需要别人理解和宽容，组长也会犯错，他们也需要别人的理解和宽容。关键是只要犯了错勇于承认，改正错误就行了。现在他们已认识到自己错了，是某欢迎你加入他们的小组，你就给伍老师一个面子，也给组长一个面子，明天开开心心参加这次社会实践活动。顾某的情绪终于稳定了下来，也答应了。

 效果

结果：在第二天活动中，顾某表现很好，一直紧跟着组长，各方面都很配合。一改以前的任性与自由散漫，玩得很开心。

感悟：坏事中有时隐藏着教育的契机，作为班主任，要能分清强与弱，做好制衡工作。