家访日记（一）

这个学生，家访之前我已经有过多次面对面的交流。初一刚开学时，因为她上课总坐不住，而且总喜欢插话，喜欢与周围的同学讲话，我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到她身边。这样做效果还是不行，没几分钟，她又老调重演。于是我想不如来次家访，了解一下在家的表现，这样可能效果会好些。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧张。我一见这情形，我说：“你放心，老师不是来告状的。”接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。谈话终于告一段落，问了问陆某的想法和感受，她说，这段时间他挺高兴的，因为她真的感受到了进步的滋味。趁着这形势，我将她的缺点轻描淡写的说了说，没想到她妈妈激动的说，这孩子从小就是这毛病，每一个教过她的老师都这么说。看来这孩子的问题还有点大，我和她妈妈一唱一和，与她讲这些缺点所带来的后果。孩子也不断地点头，我知道其实真正要让她改掉这些缺点，不是一朝一夕可以的，也不是靠这一次家访能够解决的。但是，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。