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初三（5）班家访日记
今天我决定走访离学校比较近的陆某的家长。联系上陆某的母亲时，她在上班，因为我的到来，她特意提前下班回家。他的爷爷奶奶也在家，只有爸爸出去了。陆某也在家，正在玩电脑。刚到他家，他的母亲十分高兴地接待了我，还拿出水果招待，嘴里不停地说；“老师真好，老师真好，给你添麻烦了。”他还连忙叫陆某从小房间里出来，陆某有点心有余悸地说：“张老师好。”我也连忙牵上他的手让他坐在我的旁边。
想起陆某的学习习惯不是太好，每次考试的成绩都不太尽如人意。我们把这些情况告诉了他的母亲，他的母亲也非常清楚。他的母亲说都是家里宠坏了他，他说吃什么，妈妈就给他买什么，他说买什么学习用品，母亲就给她买什么学习用品，慢慢地他养成了我行我素素的坏习惯，以自我为中心，听不进别人的劝告。最近还迷上了我手机，有时为了玩手机，连吃饭都顾不上。
这次家访，我首先挑他的优点讲，说他劳动积极，说他乐于助人，下半学期有明显转变，成绩也进步不少。 他的母亲听了非常高兴，说多谢老师费心，才让他的孩子有大转变。坐在一旁的陆某听了也十分开心。
这时，我又告诉他的母亲和奶奶，平时不要都由着孩子的性子，由孩子牵着鼻子走，比如，要教孩子珍惜自己的东西，随时整理自己的物品。以后在家要多鼓励，少批评，心平气和地跟他说话。母亲也说，因为自己没文化，希望孩子要有知识，将来有个好工作。自己以前教育真的有点急，只要孩子成绩有进步，妈妈就会奖励他喜欢的东西。看得出来母亲对其给予了厚望，希望他能够靠知识摆脱命运。可怜天下母亲心。
本次家访，我和家长主要从孩子的习惯上进行了交流，并教给家长一些方法，让他们去试一试。家长很感谢，也愿意和老师们加强沟通交流。
反思：一次成功的家访，或许可以改变孩子的一生，走进学生家庭是我们的责任。通过沟通与交流，尊重、关心每一个孩子，走进他们的内心世界，与家长交心，家校联手才能形成教育的合力。此次家访，令我们最为感动的是家长所表现出来的对学校、对老师真诚的理解，特别是源自家长的那份信任，那份发自内心的渴求和敬意。一个孩子能够健康、快乐地成长，需要家校双方的积极配合。让我们共同携手，为孩子营造一个良好的成长环境！
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