公民意识教育主题班会教案

一、活动目的：

1、提高认识，联系实际，自我教育；

2、树立公民意识，培养人本思想，关注社会，发展自我。

二、活动形式：

幻灯演示、采访、听证会、讨论、演讲、小品等。

三、活动说明：

活动对象：初三（6）班全体师生

活动时间：周一下午班会课

活动地点：初三（6）班教室

主持人：查晓菲、杨苏

四、活动准备：

1、进行有关公民意识的调查，收集第一手资料；

2、借助书刊、网络搜集相关资讯，设计活动方案；

3、确定活动主持人及相关环节参与者；

4、制作多媒体课件。

五、活动过程：

PPT演示：

关注社会、发展自我

——初三（6）班公民意识教育主题班会

主持人：目前，我国正朝着建设现代化国家迈进。建设现代化国家包括了许多方面，但一个核心问题是人的现代化。它的标志就是人民成为公民并具有公民意识。

但在现实生活中，大众的公民意识淡薄，关于公民意识的宣传、教育也与时代的要求远远不相适应。

时代呼唤公民意识！今天我们就以“关注社会、发展自我”为主题，揭开这次主题班会的序幕。

主持人：现实生活中，有些人分不清公民与人民的概念，常常将它们混为一谈，该用“公民”的场合却用了“人民”，该用“人民”的场合却用了“公民”。

问题探讨1：

主持人：请哪一位同学来分辨一下公民与人民的不同好吗？

学生回答。（略）

PPT演示：

1、性质不同。公民是与臣民，外国人（包括无国籍人）相对应的法律概念，人民则是与敌人相对应的政治概念；

2、范围不同。公民的范围比人民的范围更加广泛，公民中除包括人民外，还包括人民的敌人；

3、后果不同。公民中的人民，享有宪法和法律规定的一切公民权利，并履行全部义务；公民中的敌人，则不能享有全部公民权利，也不能履行公民的某些义务；

4、公民所表达的一般是个体概念，人民所表达的往往是群体概念。

主持人：同学们，我们已经分辨了公民与人民的概念，接下来再问两个问题。

问题探讨2：

主持人：什么是公民意识？公民意识包括哪些方面？

学生回答。（略）

PPT演示：

公民意识是指公民对于自己应享受的权利和应履行的义务的自觉意识。

公民意识大致可以分为公民的法律意识、道德意识和信仰意识几个层面。

问题探讨3：

主持人：《宪法》规定我国公民的基本权力与义务有哪些？

学生回答。（略）

主持人：呵呵，同学们，教我们政治的徐老师就在现场，让我来个现场采访，好好利用一下身边的教育资源吧！

现场采访：

主持人：陈老师，关于公民的基本权利与义务，同学们语焉不详。请您为我们解答好吗？

老师上台解惑。

PPT演示：

《宪法》规定我国公民的基本权力

1、平等权。

2、政治权力和自由。包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威等自由。

3、宗教信仰自由。

4、人身自由。包括公民的人身不受非法拘捕、限制、搜查、审问和侵害，公民的人格尊严不受侵犯，公民的住宅不受侵犯，公民的通信自由和通信秘密受法律保护。

5、批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿的权利。

6、社会经济权利。

7、文化教育权。

8、妇女有同男子平等的权利。

9华侨的正当权利受国家保护。

《宪法》规定公民的基本义务

1、维护国家统一和全国各民族团结。

2、遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

3、维护祖国安全、荣誉和利益。

4、保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织。

5、依法纳税。

主持人：谢谢老师！通过上述问题的探讨，我们知道了什么是公民意识，同时明确了宪法赋予我们每个公民的权利和义务。

主持人：同学们，下面让我们来关注一下自己。在紧张的学习之余，我们很想自行参加一些户外活动，放松一下，放飞心情！可是，我们常常受到来自学校、家庭的阻力。

那么，初中学生是否适宜自行参加野外活动呢？

目前社会上流行的听证会是公民意识增强的一种体现，下面，我们也来举行一次听证会吧！

模拟听证会：

议题：初中学生是否适宜自行参加野外活动。

第一环节：

主持人开篇。

主持人：同学们，大家好。今天，我们就以“中学生是否适宜自行参加野外活动”为主题（挥手示意看投影）展开这次的听证会。

接下来，请允许我为大家介绍此次听证会的听证代表，他们是学生申请人xxx,学生代表xxx,校方代表xxx,家长代表xxx,教育专家xxx,掌声欢迎。

下面我们先请学生申请人代表发言，掌声欢迎。

第二环节：

申请人陈述。

学生申请人：在座的各位代表、老师、同学们，大家上午好！我是这次听证会的申请人。我们提出“中学生应该多参加野外活动”的观点和《中学生适宜参加野外活动方案》的申请。

作为中学生，我们有着强烈的求知欲望，渴望有更多的机会通过亲身实践来获得知识；热爱大自然、亲近大自然是我们美好愿望。参加野外活动，我们可以在被喻为“三点一线”的高中校园生活中，调节自己紧张的学习心态，通过尽情地欣赏大自然的美，开拓视野，陶冶性情，从而激发每一个学子爱护大自然的积极性、引发探索大自然的热情

我们提出申请的方案，大家手头都有，我就不念了。我的阐述到此结束，谢谢！

第三环节：

各位代表发言。

主持人：下面我们有请学生代表，请他代表学生群体表明意见。

1、学生代表：

我认为野外活动对我们中学生来说是必要的，也是必须的。

中学生参加野外活动，可以陶冶身心，开拓视野，感受大自然的气息；可以从游览中得到灵感和启迪，这对于扩展我们的知识面是大有裨益的；还可以提高挑战自然的能力和增强野外生活能力和合作能力，这些都对我们以后独立于社会打下基础。

另外，我们自行参加野外活动，也是在行使《宪法》赋予我们公民的人身自由权。

所以，我们赞同自行参加野外活动。谢谢！

主持人：感谢学生代表的精彩发言。现在，我们来聆听校方代表的阐述。

2、校方代表：

对于学生野外活动是否能多参加这个话题，我们作为校方，自然有许多的顾虑。

首先是学生的人身安全。现在的学生多为独生子女，在家里宝贝的不得了。如果因户外活动而受伤害，家长不来把学校闹翻才怪。而且中学生野外适应能力较差，容易发生意外，这一点不是学校所能承担的。

其次是考虑到学生的经济问题。

再次是可能会影响学习。

关于户外活动的好处，同学们也提到了，我是认同的。

综合考虑，我们作为校方建议学生最好不要自行参加野外出游。希望大家能体谅校方的决定。谢谢！

主持人：家家都有本难念的经，校方也有他们的难处。接下来我们请家长代表XX发言。

3、家长代表：作为家长，对于子女最关心的莫过于他们的健康、安全。因此，我们对中学生野外活动有以下顾虑。

第一，中学生到户外是否有人带领。中学生社会生活经验不足，遇事不能及时、正确、合理、科学的解决。

第二，中学生进行活动的地点是否足够安全。像河岸、山脚下、山坡等地方易发生塌方等等，这些都是中学生常忽视的地方。

第三，野外活动中的饮食是否足够安全。

第四，野外活动必要的应急措施是否能考虑周全。谢谢！

主持人：感谢家长代表的发言。下面我们请出本次会议的教育专家代表发言。

4、教育专家：

首先，我想表达一点感受，同学代表的公民意识之强令我兴奋，这是祖国未来的希望所在。

接下来我想说，我们要理解校方以及家长的考量与做法。

对于校方而言，他们是要承受一定的社会压力的，因此，他们作出慎重考虑也在情理之中。

而家长们，当然主要出于对自己子女安全的考虑，可谓添犊情深啊！

我想强调：作为二十一世纪的公民，中学生不但要发展自我，更要关注社会。中学生自行适度参加一些野外活动，其实就是对社会的一种关注，对自我的一种发展。

因此我认为，中学生可以适度自行参加野外活动。

友情提示：1、适度参与，而非疯狂！2、安全第一，放松第二！谢谢！

主持人：谢谢专家的精彩发言。同学们，我们发现，无论是校方、家长，都有个共识，那就是没有禁止中学生朋友们开展野外活动，只是需要充分考虑，等条件具备了，我想校方会批准和支持的！

下面，让我们关注社会，看看现实生活中人们由于公民意识缺失而导致的问题。请看大屏幕。

学生演讲1：

主持人：先请xx同学上台演说，大家欢迎。

讲述学生：我给大家讲述一则新闻。（图文并茂简介最新报道）

PPT演示：

“上海首富”周正毅一审被判有期徒刑16年。

东方网11月30日电  今天，上海市第二中级人民法院依法对周正毅案作出一审判决，认定周正毅犯单位行贿罪、对企业人员行贿罪、行贿罪、虚开增值税专用发票罪和挪用资金罪，数罪并罚判处有期徒刑16年，认定农凯集团犯单位行贿罪、对企业人员行贿罪和虚开增值税专用发票罪，数罪并罚判处罚金人民币335万元。

讲述学生：同学们，从这则新闻，说明周正毅什么意识不足？听了这个故事之后，大家有什么感受呢？

学生回答：法律意识不足。

学生演讲2：

主持人：接下来，欢迎xx同学上台演说。

演说学生：（图文并茂简介最新报道）

PPT演示：

新华网北京9月25日电 9月24日，中共中央政治局召开会议，审议了中共中央纪律检查委员会《关于陈良宇同志有关问题初核情况的报告》。

根据目前调查的情况，陈良宇同志涉及上海市劳动和社会保障局违规使用社保资金、为一些不法企业主谋取利益、袒护有严重违纪违法问题的身边工作人员、利用职务上的便利为亲属谋取不正当利益等严重违纪问题，造成了恶劣的政治影响。

讲述学生：陈良宇作为我们上海市曾经的市长，落得个如此下场，令人深思。其中的原因当然很多啦，从公民意识的角度分析，同学们认为他的问题出在哪？

学生回答：道德意识滑坡。

学生演讲3：

主持人：同学们，改革开放２０多年以来，法律在我们的社会生活中正扮演着越来越重要的角色。然而，当我们把眼光放到现实生活中，许多浅显的事例和民众对法的认识，却不能不让我们对中国的法制建设产生一些忧虑。

根据抽样调查显示，中国公民的法律信仰缺失严重。

PPT演示：

为什么发生纠纷，怕打官司？为什么诉讼到法院，没有关系心里就没底？为什么由于人为的因素干扰可能导致该赢的案子赢不了？法律还真的有用吗？前些年，在对传统法文化的反思研究中，有一种观点认为中国法制建设之所以举步为艰源于中国人法律意识低，权利观念不发达。这当然没错，然而这只是事物的一方面，随着经济的发展，随着普法的深入，越来越多的百姓具备了法律知识，而且也有经济能力打官司了。可是上述情况改变了吗？真正困扰我们法制建设的深层次障碍到底是什么？

主要还是来自中国民众对法律信仰的缺失，是民众对法律的不信任。

同学们，时代呼唤公民法律意识的觉醒！

主持人：以上我们分别从法律意识不足、道德意识滑坡以及信仰意识缺失三方面举了几个典型的事例加以探讨。这些事例，为我们敲响了警钟，很有教育意义。

问题探讨4：

主持人：那么，导致出现上述公民意识问题的原因有哪些方面呢？对策是什么？

主持人：请同学们为此展开讨论，各抒己见。

学生讨论：

支持人：同学们的发言很棒！下面我们来总结一下，请看幻灯演示。

PPT演示：

出现公民意识问题的原因

第一、计划经济向市场经济的转型。人们的意识出现混乱或真空现象。

第二、不良思想的影响。如极端的个人主义、享乐主义、拜金主义等等。

第三、传统优秀文化的衰败。中华民族的一些传统美德在许多人身上难觅踪影。

第四、思想文化建设的失误。一是将思想等同于政治，甚至是政策。二是文化搭台，经济唱戏。这使文化成为经济的工具，而文化自身并没有得到发展。

PPT展示：

解决出现公民意识问题的对策

第一、加强公民的法律意识教育。让公民知道自己的权利，哪些是能够做的，哪些是不能够做的；让公民知道自己的义务，哪些是必须做的，哪些是必须不做的。

第二、加强公民的道德意识教育。道德规范分为几个层面，它的最低原则（底线）是不伤害他人，它的最高原则是要关爱他人。

第三、加强公民的信仰意识教育。信仰不是迷信，因此要倡导公民建立对于真善美的信仰。

关于公民意识教育，学校教育、家庭教育和社会教育应相互结合。其中尤其是要加强学校教育。

主持人：今年对于老张家来说是不平静的一年，他遇到了一件倒霉的事，弄得他一家人都不开心。这是怎么事呢？请看小品《闹心的电话》。

小品表演：

剧名：《闹心的电话》

剧情简介：今年老张家高高兴兴地新装了一部电话，却不料每天接到很多个电话，都说是来投诉的，多的一天有十几个。后来他才得知这原来是个市物价局用过好几年的投诉电话的号码。他常值夜班，原本睡眠就不好，白天回家又给电话吵得头痛失眠，儿子女儿干脆“出逃”到同学家复习功课。老张去电信局要求停机，退回初装费，电信局说不能退，张也不知道自己凭哪一条可以跟电信局讨说法。

“命不好，遇到鬼了！”张一声叹息。

主持人：同学们，老张究竟应该怎么办？请大家为他出谋划策。

同学们热烈讨论，踊跃发言。

主持人：从同学们的建议中，我们可以看出大家有了强烈的维护个人权益的公民意识。谢大家的发言。

最后，我们有请夏老师为今天的班会课点评，掌声有请。

班会小结：

老师：同学们，首先，祝贺大家这次主题班会获得的成功！诚如专家老师所说，“中学生不但要发展自我，更要关注社会”。我想，通过这堂主题班会，大家开始关注社会，发展自我，树立了强烈的公民意识。在这里，我要再次祝贺大家！

刚才的小品是根据真实故事改编的，最终，这位老张拿起了维权的武器，上诉到了法院，保护了自身的利益。

同学们，当我们的权益受到侵害时，千万不要自叹“命不好，遇到鬼了！”应该勇敢地站出来，讨说法，争得法律赋予我们公民的权利。

当然，作为一位公民，我们也不要忘记自身应尽的公民义务。如果人人都能知晓自身的公民权利和义务，人人都有强烈的公民意识，那么，我们的社会将会变得更加和谐，公民生活将会更加幸福美好。今天的主题班会到此结束，谢谢大家！