时光荏苒，本学期充实且忙碌的工作已接近尾声。回顾这一学期，我立足于自身岗位，积极履行职责，现将本学期工作作如下总结：

一、教育教学工作

1、身为数学教研组长兼七年级备课组长，以及中共党员，我时刻紧跟时代步伐，精准把握机遇与挑战，以扎实的工作弥补短板、强化弱项，确保工作方向正确，始终走在前列、做好示范。数学教学采用启发式、分层教学法，融入信息技术（如几何画板、动态课件），将抽象数学概念可视化，提升课堂互动性。精心设计出契合本校学生学情的课堂教学方式和校本化作业，布置作业时注重精练且有针对性、层次性。针对学情差异，通过错题档案分析、课后辅导，进行个性化辅导提升班级及格率。

2、为提升教研组整体教学水平，我组织组内教师开展公开课活动，并通过听评课促进教学方法改进。落实教学常规，坚持备课“三备”（备教材、备学生、备教法），作业全批全改，定期进行知识点检测与反馈。教研组工作聚焦转变教师传统教育观念，提升对学生素质教育的要求，深入研究有效教学方法，激发学生主动学习意愿。

3、本学期，我扎实推进青蓝工程，精心制定师徒结对计划。师父以高标准严格要求自己，将每节课都打造成示范课，为新教师树立榜样。在师徒面对面指导环节，要求徒弟详细阐述备课构思，新教师在师父的指导下熟练掌握新课标要求，围绕单元整体目标设计教学活动。师父对徒弟的教学设计问题及时纠正，助力其备课水平提升。在指导新教师上汇报课时，师父深入分析教材，精心设计教学环节，并指导徒弟多次试课，确保教学活动高质量呈现。日常教学中，师父通过听评课帮助徒弟发现易被忽视的问题，如板书设计、课堂评价性语言运用、课堂时间分配等，并直言不讳地指出问题，徒弟虚心接受并及时改正，实现共同进步。

二、班级管理工作

1. 班级文化建设

本学期接收了学期确立“脚踏实地、勤学善思”的班训，通过主题班会（如“时间管理”“诚信教育”）强化德育渗透。推行量化管理制度：制定《班级公约》，涵盖纪律、卫生、学习等维度，持续推行“21天好习惯”“百分摘星”等活动，激励学生自主管理。

2.班干部培养

采用“竞聘上岗+轮值制”，组建高效班委团队，定期召开班干部例会，培养其组织协调能力。

3. 家校协同育人

建立家长沟通群，通过持续的家访，联合家长解决学生沉迷手机、学习动力不足等问题。

三、工作成果

本学期，我主持了区级课题《基于 “双减” 的初中校本化作业设计的实践研究》，该课题于 2024 年 1 月成功申报为天宁区教科研课题。3 月完成开题论证，12 月顺利通过中期评估。通过文献研究和对教师、学生两个层面的现状调查，发现校本化作业存在重知识巩固、轻分层设计等问题。针对这些问题，深入研究校本化作业设计整体框架和设计思路，确定各单元知识与目标图，依据课程标准明确单元目标，将教学目标转化为可测的作业目标，重新划分课时，精选或原创习题，形成作业电子稿并持续优化。同时，设计前置、课堂、课后及单元评价作业，依托多种载体，精心设计实践类作业，实现定时定量反馈，有效提升学生核心素养。此外，我积极参与省级课题《基于智慧数学理念构建单元教学范式和策略的研究》，围绕该课题发表了 3 篇高质量论文。

四、存在问题与改进方向

1、存在问题：分层教学深度不足：部分中等生学习目标模糊，需优化任务设计。改进措施：深化教学研究：加入校级课题“初中数学校本化化作业设计”，预计下学年实施；

存在问题：心理健康关注不足：对学业压力导致的心理波动干预不够及时。改进措施：健全心理辅导机制：与校心理教师合作，开展团体心理活动。

本学年在“教书”与“育人”的双向奔赴中，见证了学生的成长与自我的突破。未来将继续以匠心守初心，以责任筑梦想！