会议时间：11.6

会议地点：三（1）教室

参加人员：沈淼 颜本甫 莫林葆

会议内容：

    各任课老师都反映本班学生的进入了一个较好，较好稳定的学习状态，学生对老师布置的任务能及时并高质量地完成。上课状态也非常积极，课后能抓紧时间自觉完成默写、作业、背诵等学习任务。

    班内还有几个调皮的学生，如何某、是某、顾某等，他们在所谓的正课上还算认真，但在自习课上就不能遵守好课堂纪律，这值得我关注，说明这些学生的纪律观念不强，没有认识到这些课的重要性，自我学习的意识不强，接下来我要进行这些学生的课上督促，多去转转，看看到底是什么问题，争取有针对性并快速地解决问题。

 

 

会议时间：11.21

会议地点：三（1）教室

参加人员：沈淼 颜本甫 莫林葆

会议内容：

    1.期中考试总结。各任课老师就本次期中考试的成绩进行总结分析。如班级优秀学生也会出现偏课现象，如周某的文科很棒，但数学特差，共同分析原因，发现该生的逻辑思维混乱，所以在几何学习方面有一定的困难，希望数学老师物别关注她的学习动态。马某理科成绩优秀，但文科不够稳定，特别是政治不太理想，分析发现该生不愿多看新闻，分析问题不够透彻。这种学生还不在少数，所以各任课老师分配任务，领取这类学生加强辅导。

    2.本班有一大部分学生学习还不够细心、耐心、静心。下一个工作目标就是在班级内形成一个安静的学习环境，给爱学习、要学习的学生创造一个能静心学习的氛围。

 

 

会议时间：11.26

会议地点：三（1）教室

参加人员：沈淼 颜本甫 莫林葆

会议内容：

    任课老师反映在期中考试后，教室安静了，学生的课堂作业完成及时。但有的学生出现了骄傲情绪。如：作业又马虎了，甚至有的还不完成作业。对此，希望各任课老师把每天不能完成作业的同学能给我名单，及时进行教育与督促。

    学生到了初三，上课的积极性没有以前来得积极，所以课堂气氛不够活跃，主动回答问题的同学少了，积极配合的同学也少了，总是那几个同学在积极思维，各科都一样，所以接下来要进行上课氛围的创设。我们首先从自身出发，设计课堂教学要由易到难，同时还要放下心态来看学生，不能把他们看成是大人，他们毕竟只是个孩子，要以孩子的心态来设计教学与练习。