清平乐教案

教学目标：

1、有感情的朗读诗歌。

2、通过工具书了解诗歌大意。

3、珍惜眼前美好的事物。

教学重点：通过工具书了解诗歌大意。

教学难点：珍惜眼前美好的事物。

教学过程：

一、导入：作者简介写作背景介绍

黄庭坚(1045—1105)，字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，洪州分宁(今江西修水)人。所选是一首悼春词。词人少年得意，中进士，任校书郎，修撰神宗皇帝的“实录”，又以诗文受知于苏轼，并为江西诗派开山大师。 后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。

二、熟读古诗：1、读准字音、节奏、

读准语气、语调、语速（联系写作背景）

三、借助工具书疏通文意春天回到何处？

留下一派清静找不到它回去的道路。若是有人知道春天归去之处，请叫它仍旧回来的我同住。

可是春天去得无 影无踪什么人会知，除非你问一问黄鹂。它的叫声十分婉转，但无人能够理解，只有任凭轻风飘过蔷薇。

四、学生交流，了解诗人所抒发的情感。

词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰。

五、谈谈诗人的写作技巧

1、这里作者以人格化的手法，赋春天以生命。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。

2、词的特色：A平淡朴实 ，委婉含蓄。B构思新奇巧妙。C多转折而层层深入。

六、联系生活实际，谈谈它积极意义。