一学年来，本人始终坚持党的教育方针，教书育人，为人师表，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。

在教学中，认真钻研教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，在搞好教学工作的同时，还注重教学经验的积累，积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。在课堂教学中始终坚持“教师主导，学生主体，教学为主线”的愉快式教学，积极打造舒心、高效课堂。

课后，认真批改作业，尽心尽责做好提优补差工作。经过不懈努力，本学年所带班级学生学习兴趣浓，学风正，教学质量名列年级前茅。教研方面，本人组织全体数学老师学习最新的理论知识，针对教学中的问题，围绕大单元教学设计进行了数次教学沙龙研讨活动。平时认真阅读一些教学教育专著，结合《基于“双减”的初中校本化作业设计的实践研究》的课题进行实践研究，在平时的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中，积极思考撰写论文，《核心素养下的初中数学单元教学实践与研究》发表于《中小学教育》。参与的省级课题《基于智慧数学理念构建单元教学范式和策略的研究》，论文发表于《数理化》报刊，《智慧数学背景下初中数学单元教学研究》发表于《中小学教育》。本人主动申报成为了“新教学”实验项目的种子教师，完成了大概念引领和整体化建构下的“平行四边形”章统领课的教学及其分析，参加了常州市乡村初中数学教育带头人培育站的数次活动，并完成了相应任务。

作为一名班主任，我关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生的人生导师。除了日常的班级管理工作之外，同时注重学生的心理健康教育，经常与家长沟通、交流，及时反馈学生在校情况，了解学生在家学习情况。另外，我也注重开展丰富的班级主题活动，让学生在活动中自我成长。

人生重要的不是所站位置，而是努力的方向，下一步我将朝着能教学会教研的老师这个方向不断努力。