《锡韵》

教学目标：

1、能用连贯、柔和的声音演唱《无锡景》，享受民歌演唱的乐趣。

2、学习方言演唱《无锡景》片段，体验江南民歌婉约的韵味。

3、乐意参与歌唱、互动等音乐活动，从中感受民族音乐特点，激发对江南民间音乐文化的热爱。

教学重点与难点：

1、重点：能用亲切、柔和的声音演唱歌曲。

2、难点：准确把握歌曲中所体现的江南民歌的风格特色，用方言演唱歌曲。

教学过程

课前音乐《忆江南》。

师：江南风景如画，古有诗人赞美，今有曲者歌颂。今天，老师也给要给大家唱一首江南民歌，希望有同学们的帮助。

新授教唱

一、初听歌曲

1、学生身势律动感受江南民歌的细腻、优美：左手打响指X，右手拍腿XX，师清唱《无锡景》。→老师唱的是江南哪个地方的美景？→揭题：出示《锡韵》

2、歌曲的旋律有什么特点？有哪几个音组成？

师：音符有七兄弟，不过今天的这首歌曲只有五兄弟出场了。接下来，老师来唱谱，同学们记录，是哪五兄弟呢，你找得出来吗？→师唱谱。

生：12356五个音。

师：听得真仔细。这是我国特有的五声调式也称民族调式，每个音给它一个名称分别叫宫商角徵羽。它是中国人民的智慧结晶，只用五个音就可以完成一首乐曲。

二、旋律模唱

1、跟着老师两小节学唱歌谱。

①切分节奏前后唱得短而轻，中间唱得强一些。

②附点节奏，一般是体现欢快跳跃的特点，那么在这里表现为柔和中带着俏皮，犹如轻打的鼓点，更体现江南民歌的细腻秀美。

③前倚音，要唱得短而轻，更体现了江南民歌的娇柔甜美的韵味。

2、四小节为完整一句哼唱。→宫调式

3、跟琴完整哼唱旋律。

4、接口唱：分左右两组，玩接口唱的游戏。

5、画旋律线：旋律线就如一条江南的小桥流水，婉婉延延连绵不断。→其中有5小节尤其能体现小桥流水的韵味，我们一起来看看吧。

过渡：接下来我们就填入歌词，看看歌曲中介绍了无锡的哪些美景和特产？

三、歌词填唱：

1、学唱第一段歌词，四小节一句填词。

2、刚才这一遍你体会歌词有什么特别的地方？

师：这首歌在每句的停顿处用了衬词：“呀、么”，你们知道这样做的用意是什么吗?（采用口语化的歌词唱起来更加亲切柔和）

3、跟着钢琴完整演唱歌曲，唱出江南民歌细腻委婉的韵味。

4、听师范唱，听出歌曲有几个乐句组成？4个乐句→一段体

5、学唱第二段歌词。

6、比比谁厉害：分左右两组：一组唱第三段，一组唱第四段。

7、我相信大家肯定感受到了江南小调的委婉细腻，那请你说说这首歌曲表达了怎样的情感？（赞美了无锡的景色，充满了对家乡的热爱之情。）那我们就带着这种热爱之情，再次演唱第一、第二段。

四：品锡韵

1、欣赏不同版本的《无锡景》。

思考：与我们学唱的《无锡景》有什么不同？（歌词不同，用方言唱）

2、学习无锡方言的第二段歌词并演唱。

五、拓展延伸

赞美常州、郑陆或焦溪的名胜，学生作词填唱。

总结

江南风光迤逦，人文荟萃，江南的民歌委婉、细腻，体现了锦绣江南的风貌，表现了人民的丰富情感，今后我们还会了解更多的民间音乐，领略民歌的无穷魅力。