〖指导思想〗

根据《2021年常州市基础教育学校品质提升建设项目暨前瞻性教学改革实验项目申报工作的通知》的指导意见，结合学校诗歌教育特色，推进乡土诗歌教育的研究和实践，让学生在品读和创作乡土诗歌的过程中培育审美能力，知家乡、爱家乡。

〖工作目标〗

1、营造诗教文化环境。通过环境布置、诗社建设、活动开展等，建立牢固的诗教阵地，发挥潜移默化的熏陶功能，激发学生热爱传统诗歌的情感。

2、发展学生核心素养。通过对乡土诗歌进行解读、再创作，丰富学生的人文素质，增加文化底蕴，提高学生的核心素养，实现学生个体生命成长的价值。

3、优化课程实施方式。优化诗歌教学课程，整合网络与地方诗词文化资源，开发乡土诗歌教育校本课程。

4、丰富学校文化内涵。通过将乡情教育融入校园文化建设，增加文化厚度，提升办学品位，提高育人质量。

5、激发爱乡感恩情愫。熟悉当地风土人情，培养学生记住乡愁、感恩家乡、回报家乡的情愫，助力家乡申遗。

〖具体措施〗

一、组建机构（2021.5.10~5.12）

目的：完善组织机构，做到分工明确、责任到人，保障诗教活动的有序开展。

措施：

1、前瞻性项目领导小组

组长：刁正久

副组长：狄雷放 沈淼

组成：莫林葆 顾小英 顾新华 徐建华 马玲云 牟桃娟   

2、前瞻性项目工作小组

组长：莫林葆

成员：顾小英 顾新华 徐建华 马玲云 牟桃娟 夏瑜 陈伟 袁伟明 范晓鸿 滕金 毛清秀 全体语文老师

二、营建校园环境，优化教室氛围（2021.6~2021.9）

目的：营造浓郁的乡土诗教环境，加大宣传、推介力度，让师生接受潜移默化的诗教氛围熏陶，激发参与热情。

措施：

1、开辟诗教专用教室，并进行装饰布置。在主干道路灯杆或楼道墙壁、花圃里添置名家诗句或师生诗句。

2、教室里开辟诗教专栏，专人负责更换有关乡土诗歌的句子；或每学期出一期乡土诗歌的黑板报。

3、充分利用校园橱窗、电子屏、微信平台、校园网进行乡土诗教宣传、推介。

4、负责人为沈淼，组员：莫林葆 顾新华  顾小英 马玲云 夏瑜 陈伟 袁伟明 滕金 毛清秀

三、巩固诗教阵地，推进诗社工作

目的：完善舜风诗社建设，依托诗社、《舜风》社刊开展对外联络、讲座培训、实践活动，提高教师诗教能力和学生的诗歌写作水平。

措施：

1、组建新一届舜风诗社理事机构（2021.6.1~6.3）

召集人员组建诗社机构，召开新一届理事会议。莫林葆为负责人。

建议舜风诗社理事机构组成：

名誉社长：来雨风（常州诗词协会秘书长）（待定）

社长：刁正久

常务副社长：莫林葆

理事：沈淼 顾小英 马玲云 牟桃娟 高叶红 某某（2019级×班） 某某（2020级×班）

社员：全体语文教师 教师诗词爱好者 学生名单（七八年级每班约4人）

2、组建《舜风》社刊编辑部（2021.6.1~6.3）

   组织人员，每学期编辑刊印一期《舜风》，每期都有乡土诗歌专版。

《舜风》社刊编辑部人员组成：

主编：莫林葆

编委：马玲云 牟桃娟 顾小英  

3、依托诗社开展兴趣小组活动（2020.9.1~）

邀请常州市诗词协会领导来校开展联谊活动、做讲座，每两周对七八年级诗社社员（兴趣小组成员）进行一次传统诗歌创作培训，辅导、修改学生诗作，参加各级各类展示、比赛。

莫林葆为负责人，成员有马玲云 牟桃娟。

四、优化课程建设，完善评价体系（2021.6~2022.5）

目的：将诗教活动课程化，通过校本课程、实践课程的开发、实施确保乡土诗教扎实有序推进，激发学生参与的积极性。

措施：

1、在《舜溪诗香》基础上进一步完善校本教材，开发《七年级乡土诗歌诵读》《八年级乡土诗歌赏析》（2021.6~2021.9）。

2、制定计划，研究在校本课程中融入乡土诗教的内容，七、八、九年级分不同序列实施乡土诗歌诵读校本课程、乡土诗歌赏析校本课程、乡土诗歌创作校本课程。（2021.7~2022.5）

以上两项狄雷放为负责人，成员有沈淼 牟桃娟 徐建华 莫林葆 高叶红 各年级备课组长

3、推进实践课程，研究将乡土诗教、乡情教育纳入“五彩德育”，开展“诗词大会”展示表演，走出校门到查家湾新农村、焦溪古镇、郑陆季子公园、黄天荡湿地公园等家乡景点采风。（2021.7~2022.5）

夏瑜为负责人，成员有是亚明 范晓鸿。

4、开展“诵读小达人”、“诗词明星”、“金牌创作人”等先进评选，激发兴趣、提升综合素养，进而完善评价体系。（2021.7~2022.5）

负责人为莫林葆，成员为沈淼 马玲云 夏瑜 范晓鸿 滕金

〖保障机制〗

1、分组负责人制订每学期的活动计划，明确分工，做好台账资料登记收缴；期末写好工作总结。

2、学校保证必要的投入，为外出采风等活动提供便利。

3、领导小组对各项工作适时进行督查，发现问题及时督促整改。

4、对项目积极参与、成绩优异者给予表彰奖励。

〖成果展示〗

 到2022年5月，开展本前瞻性项目的总结评估，展示“五个一”的活动成果：

1.营造一种氛围。在校园、教室等场所精心构建乡土诗教环境，开展多彩的乡土诗教宣传、专题活动，营造浓郁的乡情文化氛围，让校园充满诗意。

2.编印一本刊物。完善组织管理，继续编印诗教刊物《舜风》，重点体现乡土特色。

3.完善一套教材。完善原有校本教材《舜溪诗香》，添加内容，开发《七年级乡土诗歌诵读》《八年级乡土诗歌赏析》，更注重乡土特色，挖掘乡愁育人的功能。

4.展示一场活动。与古镇申遗相结合，与焦溪村委、焦溪社区联合举行乡土诗词风采展示活动，拓展乡土诗教的影响力。

5.梳理一项成果。围绕以乡土诗歌诵读、欣赏和创作的教学模式为抓手，以多元主题活动为依托，以互联网+媒体为平台，梳理乡土诗歌教育如何向纵深发展，提升学生人文素养的有效路径。

焦溪初级中学前瞻性项目工作小组

                                                                                 2021.5.1