2022年1月13日，焦溪初中举行2019年天宁区区级课题结题鉴定会暨2021年区级课题开题论证会。常州市天宁区教师发展中心于纯主任、薛红主任，常州市博爱小学许吇主任莅临我校为学校教育科研作指导，课题负责人及课题组核心成员参加此次活动。

我校本次参与开题结题鉴定的两个区级课题分别是《体验式乡土田园作文教学的实践研究》和《基于核心素养的初中英语个性化作业设计研究》。牟桃娟、陆小华两位课题负责人分别针对自己的课题向大家进行结题汇报。汇报详实地介绍了两个课题在两年的研究过程中所作的工作及取得的成果。

牟桃娟老师的课题组在对体验式乡土田园作文教学中教师、学生需求的调查研究分析的基础上，进行体验式乡土田园作文资源的开发，开展了体验式乡土田园作文教学策略的研究及作文评改模式的研究，最终形成了体验式乡土田园作文范式。同时，研究还培养了学生的文化自信和家国情怀，涵养了学生扎根乡土、以乡土为傲的情结，丰富了学生写作的内容和资源，提升了学生写作的程序和方法。陆小华老师的课题课题组从英语作业内容设计个性化、形式设计个性化、完成方式个性化、评价方式个性化四个维度探究作业设计的策略；按教学内容，整理和总结出四大模式型作业：准备型作业、练习型作业、扩展型作业和综合型作业，可操作性强；同时还开展了学校作业管理与评价的研究。

课题组对鉴定小组所提的问题进行了答辩，鉴定小组经过研讨后认为课题研究符合天宁区区级课题的结题要求，准予结题。同时，建议陆小华老师的课题组在后续研究中要关注“隐形个性化”和“显性个性化”的区别，以高阶思维包裹低阶思维，能根据不同学生的认知风格设计作业，作业设计突出差异性、选择性，扎实推进，使之日趋完善。建议牟桃娟老师的课题组在后续研究中处理好体验活动和写作方法之间的关系，建立好联结，让表达更贴切、有效果；学生作品集须标注好班级、年级，保护学生的版权，要有教师或学生点评，让作品集充分发挥它的指导作用。

接下来，我校新立项的三个课题进行了开题论证。沈淼、张明晓、滕金三两位课题负责人分别针对自己的课题向大家进行开题汇报，汇报主要从课题实施的背景和意义、核心概念与界定、研究目标与内容、研究过程与方法、成员分工、预期成果等方面做了详细的汇报。　　

汇报结束后，专家组成员对三个课题提出指导性意见。三位专家老师从课题确定、核心概念界定、研究目标和内容等方面帮三个课题组进行了细致的梳理，并提出了中肯的改进的建议，为下一阶段的课题研究提供了明确的方向。

学校不断发展前行，教师专业发展没有理由停滞不前。收获之已有而希望还未尽，教科研的道路只有新的起点而没有终点，未来已来，教科研发展永远在路上。

（撰稿：牟桃娟    图片：徐建华   审核：马玲云）