焦中“诗词雅韵”社团活动教案（7）

承办：舜风诗社    主讲：莫林葆

教学目标

了解习作修改的过程

懂得修改的原因和目的

巩固诗歌写作的基本格律和结构、内涵等知识技能

教学过程

一、导入

诗不厌改。杜甫：语不惊人死不休，贾岛的推敲等，重视习作修改和完善。

对习作做了挑选，对4首诗歌进行了修改。

二、出示

桂花 八（2）柳金成  金秋又到了，丹桂满天飘。桂花用处多，最喜桂花糕。

三、分析

1、回顾格律要求：押韵二四句平韵，符合，首句仄声不合；三句末尾平声不合。

2、内容前两句描写，后两句抒情，符合要求。但语句内容贫乏，没有生活气息。

3、有可取之处，最后句桂花糕是诗眼，可以修改。

四、一改

1、题目改为：咏桂花

2、前两句从嗅觉和视觉描写：金秋浓香满园飘，细玉碎金缀树梢。比原句增加，并具体化，修辞手法比喻生动。

3、后三句增加收集的过程，具体化：收得落英糖蜜制，重阳喜吃桂花糕。增加点生活意味和心情。

4、不足：平仄不合，重复用字。

五、二改

1、题目改为桂花赞，咏一般要多描写

2、香风阵阵满村飘——村点明地点，具体

3、屑玉碎金树上娇——屑具体可感，形象；树上娇拟人

4、巧手妈妈多采撷——经典句，一下有了生活气息，有了人物形象

5、重阳细作桂花糕——细作写妈妈心灵手巧和关爱。将喜字具体化。

六、总结

关注生活，仔细观察，融入感情，就能找到题材，写出好诗。