教学

目标

1、知识与技能：

（1）掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样性特点，总结获取信息的一般过程，掌握信息获取的途径和方法；

（2）了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能。

2、过程与方法：

（1）利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；

（2）通过自主探究学会搜索技巧的应用，通过任务驱动学会利用搜索引擎解决问题。

3、情感态度与价值观：

  养成使用信息技术、参与信息活动的态度，具有团结合作的精神。

教学

仪器

多媒体网络教室

重点

搜索引擎的选择与使用

难点

关键字的优化

教   学   过   程   与   设   计

设计目的

（一）举出获取信息的例子，在有明确信息需求的情形下，让学生总结出信息获取的一般规律，推导出信息获取的一般过程。

例：林海双休日去郊区旅游，想知道双休日郊区的天气情况。

教师活动：讲述林海获取天气预报信息的过程：“获取明天郊区的天气情况”，“报纸、电话、电视、网络”，“拨打96121查询”，“天气晴好”。

给出结论：林海经过对一系列可能获取双休日天气预报的信息来源，根据其切实可行性进行了判断及选择，最终选择了拨打96121信息台的方式，从而用电话查找到了她所需要的信息。

教师活动：总结、归纳上面获取信息的案例，推导出信息获取的一般过程。

教师拓展：

师：如果我们大家现在就想知道星期天的天气情况，你如何来获取这个信息？

学生讨论：

1、林海同学拔打96121查询，我们现在打96121信息台询问是否可行？（显然在课堂上一般是不可能的，条件不允许。再说要考虑成本，电话费谁解决？）

2、互相询问（问大家有没有听天气预报广播的，一般情况下估计知道的同学几乎没有）

3、报纸、电视在课堂上又不可能查阅到。

4、我们现在网络教室内，最可能的办法就是上网查询。

教师给出几个网址，让学生动手在网络上查询。

http://{域名已经过期}/  （问天网，可查询全国各地的天气情况）

http://www.nmc.gov.cn/  （国家气象中心）

http://{域名已经过期}/（本地热线，一般能查询当地天气情况）

师：由此可见获取信息的途径有很多种，我们必须选择合适的途径来获取信息。

网络是目前我们获取信息的一种重要手段，那么我们该怎么利用网络来搜索我们需要的信息呢？

（二）从因特网获取信息：

1.访问专业、专题网站：

小组合作完成书本P17的实践学习，浏览一些特色网站。

2.使用搜索引擎：

师：通过刚才的实践学习，大家是不是发现网络资源丰富，存在大量的信息，那么我们如何在网络中找到自己所需要的东西呢？

生：利用百度搜索……

师：2008 年奥运会主题是什么？怎样找到？

学生操作

讲解：

1、可以用分类目录的方法

2、可以用关键词索引的方法

总结：利用搜索引擎查找信息的方式

1、分类目录型检索

2、关键词索引型检索

提问：何时用“分类目录”？何时用“关键词索引”？

回答：如果查找某一类型的网站信息可以用分类目录的方法；如果查找的是某一个指定信息，可以用关键词索引的方法，在这里，我们比较适合用关键词搜索。

提问：在关键词索引中，如何即快速又准确的找到信息呢？

回答：用多个关键词，缩小搜索范围，选择适当的关键字

讲解（利用书本P18的实践学习进行讲解）：

1、利用搜索引擎中逻辑命令提高搜索结果的精确性，常用的命令符号“+”（和）和“-”（排除）；或 AND(和)、OR（或）和NOT（排除）

2、不要局限于一个搜索引擎

3、强制搜索的方法：加英文双引号

4、利用搜索引擎的帮助

布置任务：可以利用我们所学的搜索基本方法和技巧，搜索张骞的生平，他的贡献，并保存下来（分小组，用不同的搜索引擎，同样的关键字进行搜索，比较搜索结果）。

学生操作。

结束后每一个小组推选一人介绍自己小组搜索到的内容，不足的其他小组加以补充。

讨论：1、学生说出自己在利用搜索引擎过程中都遇到了哪些问题，自己是如何解决的；

2、学生分享利用搜索引擎过程中自己顿悟出来的窍门或者经验；

3、学生谈谈使用当前这些搜索引擎时的感受，对这些搜索引擎的优缺点进行评价。

小结：

在明确信息需求的前提下，信息的来源是多样的，这就要求我们在特定的时间内选择合适的获取途径，使用搜索引擎是获取信息的一种快速有效的方法，这就需要我们掌握它的使用方法。需要大家在实践中不断地去体验去总结。

由具体案例导入，吸引学生注意力

学生通过激烈的讨论，从自身体会或亲身实践，将实际联系理论，更好的得出结论

通过任务，学生切身体验过程及结果，记忆更加深刻

回顾本课主要知识冖靛

课后

反思