2019年述职述廉述法述意识形态述安全生产工作责任报告

常州市焦溪初级中学  刁正久

2019年是学校第四轮三年主动发展的收官之年。学校围绕规划目标和年初工作计划，切实做好各项巡查迎检、素质教育督导评估回头看、中考等重点工作，在全体师生共同努力下，顺利完成了预期任务。这一年里，作为个人我也在天宁区教育局和郑陆镇人民政府的关怀帮助下，通过认真学习党的理论，不断提升自身思想道德素质，与全校师生员工团结奋斗，投身学校管理实践，努力提高管理质量。在思想建设、行政工作和教育教学方面取得了一定的成绩，现做述职述廉述法述意识形态述安全如下：
   一、加强学习意识，锤炼政治品格，促进履职能力提升

1、提高政治觉悟。一年来，我始终以党员标准严格要求自己，贯彻党的思想路线，加强学习，不断提高自身的政治理论素养。本年度认真学习文件精神，认清形势，积极参加“三重一大”决策制度学习活动；高度重视意识形态建设，始终与党中央保持一致，组织开展意识形态建设的管理和教育活动；积极参加学校党支部会议和党员学习系列活动，不断充实自己的理论储备，提高理论水平。在“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中，认真领会党中央开展主题教育的目的和意义，对照“四重四亮四比”精神要求，利用假期进行大家访，了解师生对学校的意见和建议。一年来的党课学习、教育活动让我的意识形态得到加强和改进，为开展支部和行政管理工作指明了方向。

2、加强廉政建设。带头执行八项规定，坚决反四风，做到廉洁自律。不断强化法制意识，时刻牢记党和群众的嘱托，遵纪守法。在学校的音乐教室、监控系统、停车场建设等基础设施和物资采购等方面严格遵守政府审批、招投标、审计等财经纪律，杜绝贪污腐败的途径和可能，一心为公、两袖清风，为学校的健康发展把好舵。

3、履行校长职责。坚决贯彻执行党的教育方针，努力执行教育局制定的校长“五个一”规定，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，团结带领全校教职工，勤勉工作，经常是最晚一个离校，为焦中的和谐发展默默奉献，得到教育局和郑陆镇政府领导的肯定。

4、提高管理水平。2019年度，本人通过自主申报、省市区各级教育行政部门严格审核评比的基础上，顺利被评为常州市初中名校长培养基地对象以及江苏省初中名校长工作室成员。积极参加各类培训和网络学习，利用业余时间参加了国家教育行政学院组织的为期三个月的第1期国家级教育网络督导培训并顺利结业。过程中学习一些校长管理理论的书籍，不断从中汲取营养，提高管理水平。同时能认真思考并吸收其他学校的先进经验，将之与焦中管理实践相结合，收到一定成效。

二、重视融合意识，抓好重点工作，创新学校内涵发展

2019年以迎接各项检查、素质教育督导评估回头看、九届三次教代会、中层干部竞聘为重点工作，以点带面促进依法治校、队伍建设上一个新台阶。

1、以督导评估促学校发展。素质教育督导评估回头看是为了查验综合督导评估反馈意见的整改情况，具有全面性和高要求的特点。一年前，专家组对学校的规范管理、队伍建设、学生发展、校本研训、后勤管理等方面给与了高度评价，认为我校是一所极具生长性的学校。同时，专家组通过观察、访谈和分析，认为学校在丰富发展内涵、完善发展要素方面还需加大探索力度，积极实践，突破瓶颈，谋求更高发展。一年来，学校立足原有成绩，正面不足，商讨对策。同时积极反思，主动作为，做出了一些努力和尝试，进一步推动了学校的有力发展。12月3日，天宁区教育局督导室协同天宁区教育局汤国忠副局长、常州市实验初级中学王燕校长进行综合素质督导评估回头看，对学校领导班子和全体师生一年来所做的努力和取得的成绩给予了高度评价，并希望在原有的基础上做好系统的设计，聚焦教师队伍成长和学生品格提升，抓好落实，在实践过程中不断改进，不断优化。

2、以制度建设推民主管理。推进依法治校是现代学校管理的基本要求，是实现主动发展的根本保障。我积极促进学校规章制度建设，协同党政班子成员对学校的《常州市焦溪初级中学教师专业技术岗位竞聘评分方案》《常州市焦溪初级中学工会委员会慰问办法》《常州市焦溪初级中学教职工外出培训、会议等公务活动的差旅费管理办法》《常州市焦溪初级中学奖励性绩效考核发放办法》做了充分的思考和修订完善，10月10日学校举行了第九届第三次教职工代表大会，我对提交教代会审议的方案进行了详细解读和说明，并就收到的15件征求意见的提案进行了答疑解惑。经教代会代表审议，最后通过了上述方案。各项规章制度的修订与完善确保教育教学工作实施有规可依，有章可循；更客观、科学、公开、公正的教师评价方式，更增强了全体教师的主人翁意识和争先创优意识。

3、以深化改革增队伍活力。根据常天教委《天宁区学校中层干部管理办法》和常教组《关于加强学习中层干部建设的意见》文件精神，按照天宁区教育局“能上能下、能进能出，增强队伍生机活力”的要求，结合学校实际，经党支部、校长室和各方精心筹备，在规定时间内完成了焦溪初级中学中层干部竞聘工作；同时要秉承“管理出效益，管理出质量”的管理宗旨，采取了扁平管理方式，下放管理职权，降低管理重心，加强年级组管理，使学校管理更有针对性和实效性。

4、以细查深究抓教学常规。细节决定成败。在以往教学常规检查中发现不少不符合教学要求的地方。我结合国家责任督学的学习，抓好教学常规管理。责成教导处严格执行教学常规监督制度，每月组织教导处、备课组长对备课、听课和作业批改等常规进行细致检查，校长室、教导处等人员及时在教师会议上做总结反馈。为加大常规管理力度，消除在备课、作业批改上的怠惰、散漫等违规现象，本年度我会同校长室、教导处对指定某备课组教师的备课、作业等进行抽查，并及时进行反馈指正，起到了督查纠偏的作用。

5、以学习培训抓德能提高。针对专任教师中年龄结构偏老龄化，主动发展内需力和驱动力不足的现状，学校在完善各项考核机制的基础上，着力建立多种教师学习成长共同体，提升师资整体素质。培训学习是提升教师德能素养最重要的途径。师德引领和专业提升是助力教师飞跃的两只翅膀。

在师德师风建设过程中，组织教师学习教育局下发的《常州市中小学幼儿园教师职业行为负面清单》、《常州市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（试行）》等师德师风建设文件精神，组织观看王继才、赵亚夫等视频资料，开展扫黑除恶专项斗争，加强意识形态教育，提高广大教师的师德修养和思想意识。

在技能提升方面，通过“请进来走出去”的互动、校本培训等，提升教师教学水平、教学质量。首先以学校的常州市名班主任和优秀的老班主任为领衔人组成指导团队，充分发挥他们的辐射示范作用，采用专题讲座、实操训练、场景模拟、案例分析等方式进行德育专题研究和工作指导，进一步提升我校班主任团队的育人水平。在年级组研讨的基础上，定期开展校级德育研讨沙龙活动，明主题，促反思，长见识，共成长，促进班级管理向纵深发展，提高班主任育人水平。2019年，我校夏瑜老师被评为常州市骨干班主任。

本学期伊始，学校进一步打造教研组文化，激发各教研组自主发展的积极性和主动性，从而促进组内每一位教师的专业素养的提升。各教研组根据实际，由各科组长选定学习书目，开展自学与集体研讨，用教育理论指导自己的教育实践，让学习成为教师的工作常态。学校构建展示平台，通过定期的“教研组长论坛”向全体教师展示每个教研组的活动及研究成果。

学校继续坚实地开展好“优秀教师城乡牵手”活动，以此为重要抓手，通过市区专家名师的高位引领，努力构建实效课堂，促进教学方式的有效转变，让组内教师尽快成长。2019年，语文、数学、化学、体育等学科定期召开城乡牵手教研活动，加快了我校青年骨干教师 专业能力的生长。2019年，滕金老师被评为常州市教学能手。

在天宁区教育局的牵头引领下，我校和常州市实验初级中学进行项目合作式办学，学校各学科的骨干教师和市实验初中的老师们一起研习，共同编制“三单式”导学反馈单，正在课堂教学转型、提高课堂效率方面做积极探索。

6、以打造精品促学生品格提升。学校在抓好德育常规工作的基础上，努力建构“德育课程化、课程活动化、活动体验化”的德育体系，加强学校德育品牌项目的建设，积极构建“五彩”德育课程，提升德育精品活动质量。

绿色德育课程主题——启学礼仪教育。利用新生入校和新学期开学，深入开展学生行为习惯养成教育。尤其在七年级开展新学期行为规范示范周、示范月活动，强化意识、严格要求，让学生养成良好的行为习惯和文明礼仪习惯。

红色德育课程主题——爱国主义教育。今年，学校以庆祝中华人民共和国成立70周年为契机，开展“我和我的祖国”系列活动，通过红色寻访、经典诵读、唱响红歌等方式，了解、传承中华民族优秀传统，坚定学生树立爱国情、强国志、报国行相统一的理想信念。

紫色德育课程主题——实践教育。公民教育实践研究是我校特色，本学期，我们在八年级中全面实施项目研究，让学生们躬行实践，更有效地提升学生的团队凝聚力、思辨水平，及发现问题、研究问题、解决问题的能力。学校发挥“躬行园”劳动实践基地的育人作用，让学生在耕种实践中走进自然，体会劳动的魅力，收获劳动的快乐。

蓝色德育课程——研学活动。期中前后，学校组织学生走进焦溪古镇和美丽乡村查家湾，创作文创作品，为焦溪古镇申遗助力，从而启发学生志向，让学生们用脚感受行走的力量，用心丈量梦想的距离。

金色德育课程——仪式教育。在学生成长的重要关键点，仪式活动将如期举行，九月份运动会入场仪式、十月份国庆庆祝仪式、十一月份表彰仪式、十二月份新年跨年仪式。仪式主题虽不同，但教育的温度始终不变。

学校德育课程体系框架清晰，课程活动内容充盈，江苏教育报、常州日报、常州教育公众号、天宁教育公众号等媒体对我校相关活动做了报道，提高了我校的社会影响力，更给焦中德育人进一步凝练学校德育文化，打造学校德育品牌提供了动力。

三、强化安全意识，抓好常规管理，改善师生教学条件

狠抓安全工作不放松。我从打造“平安校园”的高度，把维护学校安全和稳定放到重要的位置，成立了安全工作领导小组和工作小组，规范规章制度，制定安全、卫生、防疫等应急预案。各节假日都根据教育局精神开展校园安全教育，给家长发告家长书，将日常安全检查落到实处。反校园欺凌、消除安全隐患做到不留死角，保持安全责任事故零的记录。

2019年因古镇保护规划，我校南大门前主干道与一座主桥梁引桥路面相接，给师生的交通安全造成了很大隐患。学校整合政府和焦溪村的力量，在学校西面修建了停车场，主要用于停放接送学生的车辆，做好分流。在使用过程中，也出现了不少问题，如因土地性质，路面不能硬化，家长停车随意造成拥堵，学校多次对家长进行教育，每天安排值班教师进行交通疏导和指挥，并及时将情况上报相关部门，在学校的努力下，现镇政府和交警部门已介入在停车场划分车位，安装防撞护栏等设施，确保了学生和家长的交通安全和畅通。同时完善教师值班制度，提高放学时值班检查要求，杜绝因抢上车造成的安全隐患，行政值班人员坚持把全体学生送出校门才离校。学校尽全力发挥安全保障和服务功能，受到家长和社会人士的肯定和赞誉。

同时，一方面为协助停车场正常运行，同时面对学校音乐教室配置不能满足学生学习需求的现状，学校积极争取镇政府的支持，于2019年新建了一间面积充足、设备现代的音乐教室，本学期正式投入使用。同时这间教室可以用于举办中小型学生活动，一定程度上解决了我校无学生活动会场的困境，学校的基础设施和教学装备又达到了一个新台阶。

2019年，学校全面落实“阳光食堂”管理，成立组织，完善制度，明确责任，规范操作，做到师生同餐同价；同时，力求提高食堂服务质量，以“校长陪餐制”为抓手，加强食堂管理，严把进货关，发现问题，及时整改，使食堂管理更加规范，服务质量和能力得到保障。真正做到让学生满意，让家长放心。

存在不足和思考：在学校发展的同时，我也清醒地意识到，学校特色发展的定位有待进一步明确，育人质量的提升有待进一步突破，教师专业发展动力、育人能力需进一步加强。尤其是具有焦溪初中自主特色的素质教育课堂教学的样态亟待创生。

众行致远。2019年，在天宁区教育局的关心帮助下，在全体焦中教职工的共同努力下，我较好地完成了整个一年度的学校管理和教学任务，但对照新时代校长的要求，还有着一定的差距。2020年即将来到，我将和全体班子成员，和全体教职工一起扎实工作，加强理论学习，以及对当年形势的认识，积极履行主体责任，提升个人修养和管理水平，严以律己，继续兢兢业业。希望大家今后一如既往，关心学校的工作，我们一起继续为焦溪初中的健康发展做出新的贡献。

                                                                                                  2020.01.08